发布时间：2024-11-22 08:23:16 来源: sp20241122
“我被霸凌了，校霸抽了我800个嘴巴子，我不服，放学后把他约在小花园，他又抽了我800个嘴巴子，我服了。”一个女孩挤眉弄眼，用浮夸的动作表演自己被校霸“抽嘴巴”。这样的桥段就出现在某社交平台的搞笑短视频中。看着这些充满戏谑的视频，让人不禁感叹，“校园霸凌”竟然成了部分创作者的“灵感源泉”。
据《法制日报》记者报道，以“我被霸凌了”为关键字进行搜索，会自动显示“校霸抽了我800个嘴巴子”的词条，有的博主会在台词的基础上叠加“花样”——夸张的双人角色扮演、“离谱”的霸凌理由等。“我被霸凌了”成为该短视频平台上网友张口就来的“搞笑梗”。 “请这样欺凌我。”“校园爸临，给力！”视频下不乏这样的评论。
在这些视频中，“暴力”是主线。殴打、推搡、扇耳光、拽头发等暴力行为都被不遗巨细地呈现出来，甚至伴随一些血腥画面。创作者为了追求利益，将校园霸凌作为引流手段，不仅违背社会主流价值观，也暴露了其没有从根本上认识“校园霸凌”的危害性和严肃性，对“校园霸凌”缺乏应有的敬畏心。
“校园霸凌”是一个严重的社会问题，同千百万青少年儿童的健康成长和众多家庭的幸福密切相关。错误的引导会产生不良的示范效应。对于一些未成年人来说，他们分辨不清这种短视频内容是“段子”还是真实的，他们会下意识地模仿这些暴力行为，从而引发一些新的校园暴力。长此以往，容易在潜移默化中改变一些人对校园暴力的认知和态度，所以一定要警惕这种视频可能引起的负面导向效应。
为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，今年7月，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，重点整治6个环节突出问题。其中，摆拍校园霸凌视频，将校园霸凌行为娱乐化等成为整治重点。这表明我国在未成年人网络保护上迈出更精准的步伐。
对于平台而言，要明确平台对于包含校园霸凌行为的短视频具有审查和下架义务，要从这类视频的关联性进行判断，不断提升甄别技术，加强监管。家长应当积极引导孩子思考分析此类视频的负面影响，告诉孩子发生校园暴力时应该如何应对。
娱乐化校园霸凌的短视频，实属“毒流量”。全社会必须坚决对娱乐化校园霸凌说不，牢牢守住道德底线，维护清朗的网络环境。
(责编：赵春晓、曲源)